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LES PRATIQUES PÉDAGOGIQUES À L'HEURE DES NEUROSCIENCES
PAR RICHARD BERAHA
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 APPRENTISSAGE ET PRATIQUES PÉDAGOGIQUES : les 9 nouvelles données à prendre en compte issues des neurosciences 

Ces conditions d’apprentissage ont été élaborées à partir de nombreuses expériences et études et sont globalement validées par la communauté scientifique. L’objectif est de définir les meilleurs moyens de renforcer chez l’apprenant la mémorisation et l’intégration dans la pratique, comme la motivation, la volonté de mettre en œuvre, l’adaptation à l’hétérogénéité des situations. 

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